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Melograno

Centro clinico ed educativo
per l’età evolutiva e l’adolescenza

Il Melograno è un centro educativo e clinico per l’età evolutiva e l’adolescenza. Si occupa di valutazione, potenziamento e supporto emotivo.
Propone progetti psicoeducativi e laboratori espressivi.
Grande attenzione viene posta alla valorizzazione del potenziale di ciascuno e alla personalizzazione dei percorsi, si costruisce per ogni bambino e ragazzo un vestito su misura che tenga conto delle risorse della persona e si ponga come obiettivo il suo benessere e la sua crescita.

 

L’equipe multidisciplinare è specializzata in percorsi di valutazione e accompagnamento a partire dai primi anni di vita. Opera in collaborazione con il Polo Apprendimento di Padova e fa parte di una rete di Centri Educativi e Clinici sul territorio nazionale, diretti dalle Prof.sse Daniela Lucangeli ed Elisabetta Genovese.
Per quanto riguarda la valutazione del funzionamento cognitivo e delle abilità scolastiche nel centro opera un’equipe multidisciplinare autorizzata alla prima diagnosi/certificazione di DSA (equipe n° 25 – Melograno presso l’ATS – Insubria della Regione Lombardia). Le relazioni diagnostiche rilasciate hanno validità e sono documenti ufficiali che le famiglie possono presentare a scuola.
Si svolgono inoltre progetti di intervento e di formazione con le scuole e i servizi per l’età evolutiva e l’adolescenza.

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Insieme si può!

Percorsi di accompagnamento

Parte integrante del percorso è l’accompagnamento alle famiglie e alle scuole.

Il percorso con il bambino o ragazzo viene condiviso con le figure di riferimento nei suoi obiettivi e modalità, si svolgono momenti periodici di confronto e si condividono strategie pratiche e concrete.

Ci si rende inoltre disponibili al lavoro di rete con la scuola per rendere maggiormente efficace il percorso di miglioramento e più in generale il benessere sia del bambino o ragazzo che della sua famiglia.

L’efficacia dei percorsi e la misurazione del cambiamento nelle aree di lavoro del potenziamento sono due aspetti a cui viene data grande importanza, unitamente ad una specifica e rigorosa metodologia basata sulla ricerca scientifica più avanzata.

A conclusione del percorso si svolge un incontro di saluto e di restituzione sia per la famiglia che per il bambino, si consegna inoltre alla famiglia una relazione di descrizione del lavoro e dei cambiamenti ottenuti.

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Cos’è il potenziamento?

Promuovere le potenzialità individuali

Per potenziamento si intende predisporre un intervento educativo e clinico in grado di favorire lo sviluppo di una funzione che sta emergendo, non ancora emersa o affaticata per qualche motivo.
In altre parole significa promuovere le competenze del bambino al meglio delle potenzialità individuali, offrendo situazioni di apprendimento che accompagnano e potenziano adeguatamente lo sviluppo, nei tempi e con le modalità pertinenti.
Il concetto di potenziamento deriva da quello di sviluppo prossimale proposto da Vygotskij (1934). Secondo lo studioso, la zona di sviluppo prossimale corrisponde allo spazio intermedio tra il livello di sviluppo attuale del bambino, determinato dalla sua capacità di soluzione di problemi in modo indipendente, ed il suo livello di sviluppo potenziale.
L’età evolutiva, inoltre, è caratterizzata da una grande plasticità e possibilità di cambiamento, quindi in presenza di interventi mirati e rigorosi è più possibile avere un miglioramento.
Per svolgere un programma di potenziamento efficace l’intervento deve essere finalizzato a promuovere l’acquisizione di una o più aree carenti. Un buon metodo di potenziamento implica che:
  • si conoscano i processi specifici e le fasi evolutive della loro maturazione;
  • l’intervento sia finalizzato ad aiutare il bambino nelle abilità più affaticate;
  • l’evoluzione del processo risulti migliore rispetto all’evoluzione naturale attesa.
Grande attenzione viene posta inoltre sull’efficacia dei percorsi e sulla misurazione del cambiamento nelle aree di lavoro del percorso di potenziamento.

 
 

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